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国画人物花鸟作业设计_国画花鸟画代表人物及作品

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美术教案

美术优质课教案 1 教学目的: 知识与技能:通过制作与分析了解小花饰的装饰功能,掌握简单的制作方法。 过程与方法:通过导入、欣赏、讨论、演示、让学生在直观看到小花饰的制作过程中,引发学生对小花饰的思考与探究。

美术绘画活动教案篇1 活动目标: 知道邮票上有面值、图案等内容,初步了解邮票的用途。 能根据邮票的特点尝试用明快的色彩大胆设计邮票。 对邮票产生兴趣,萌发喜爱之情。

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美术教案 篇1 学情分析: 本学期我担任五年美术课教学任务。五年级学生在美术基础知识的学习和审美能力上已经有一定的基础,他们对美术课的兴趣普遍还是非常的浓厚的。每星期有两节美术课,学生对美术课的期待值很高。

下面是我为大家整理的美术教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 美术教案 篇1 吉子现中心小学王建伟教学目标: 认识线条的多种变化,理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。

...并能举例说明我国古代山水人物和花鸟画的特征

1、山水树石笔格遒劲,草木鸟兽皆穷其态。 张萱 长安(今西安)人。***(713-741)年间可能任过宫廷画职,善人物。 王维701 - 761 唐 字摩诘,太原祁(今山西祁县)人。工草隶。尤工画山水。

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2、古代花鸟画突出主体,善于剪裁,将求布局中的虚实对比与顾盼呼应,而且在写意花鸟画中,尤善于把发挥画意的诗歌题句,用与画风相协。

3、突出花卉的明艳、鸟类的飘逸、虫鱼的活泼等特点,使画面更富生命力和艺术感染力。

4、、花鸟三个画科。中国古代山水画的主要描写对 象是自然风景。它不但表现了丰富多彩的自然美 ,而且体现了中国古代人民的自然观与社会审美 意识,甚至从侧面间接地反映了社会生活。

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5、元代李衎的竹、张守中的鸳鸯王冕的梅;明代林良的禽,陈淳、徐渭的墨花;清代朱耷的鱼、恽寿平的荷、华喦的鸟;近代吴昌硕的花卉等,皆一代名手,绵延不绝。参见“四君子”。

6、擅画山水,兼工人物、禽兽。其山水初师荆浩,笔力沉雄,后以江南真山实景入画,不为奇峭之笔。疏林远树,平远幽深,皴法状如麻皮,后人称为“披麻皴”。

国画具体有哪些分类

、按题材分类 a、禽鸟画:以家禽、飞鸟等各种雀鸟为主要描写对象的中国画。b、花卉画:以牡丹、青藤、紫竹、梅花等等为主要描写对象的中国画。c、走兽画:以狮、虎、猫、犬等走兽为主要描写对象的中国画。

花鸟画 花鸟画,是中国画的一种,以花、鸟、虫等为描绘对象的画。在中国画中,凡以花卉、花鸟、鱼虫等为描绘对象的画,称之为花鸟画。花鸟画中的画法中有“工笔”、“写意”、“兼工带写”三种。

以画的技巧分类从画的技巧上可分为粗笔(泼墨)、细(工)笔、写生、写意、皴法、白描、没骨、指头画等。泼墨是中国画的一种技法。相传唐人王洽每于酒酣作泼墨画。后世泛指笔势豪放、墨如泼出的画法为“泼墨”。

创作题材上讲,国画分为山水画、人物画、花鸟画等。人物画所表现的是人类社会,人与人的关系;山水画所表现的是人与自然的关系,将人与自然融为一体;花鸟画则是表现大自然的各种生命,与人和谐相处。

花鸟画的表现手法可以区分为

1、花鸟画的表现技法主要包括:写意、工笔、写实,这三种技法相互渗透,互相补充。

2、兼工带写花鸟画 兼工带写花鸟画是中国花鸟画中的一种技法,融合了工笔和写意的表现手法,既有工笔的细腻刻画,又有写意的自由表达。这种表现形式既具有工笔的严谨构图和细腻刻画,又具有写意的笔墨运用和生动的表现力。

3、虽然花鸟画不像山水画常有移动视点的表现法,通常视 角比较稳定,但我们观察时可运用移动视点的方法,选取最美 角度写生,并注意花、枝、叶的大小比例

4、按表现形式分:工笔画写意画、小写意画、大写意画、重彩画、水墨画、白描画、敦煌壁画。按题材分: 花鸟画、 山水画、 人物画。中国画,简称国画,它是用毛笔、墨和中国画颜料在特制地宣纸或绢上作画。

5、表现上讲究经营位置和表达意境。[_a***_]分法有水墨青绿、金碧、没骨、浅绛、淡彩等形式。

国画怎么写作文

1、关于国画的初三作文1 每个人都有自己的艺术之路,可能是苍劲有力的书法,可能是美丽优雅的芭蕾舞,也有可能是悦耳动听的音乐之路,而我的则是——国画。

2、画国画的作文1 我有很多兴趣爱好,其中最大的爱好就是画国画。我一看见国画工具,手心就痒痒总想去画几笔。

3、我家的一幅水墨画作文 在我家大屋的墙壁上,挂着一幅水墨国画。 它约有1米见方。这是那年我在锡九艺校学画画时,老校长为了鼓励我,亲笔给我画的,我至今都非常喜欢它。 水墨画的画面非常优美。

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