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1、所以,背诵课文时,一定要根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜,由句到段,由段到篇,前勾后连,上递下接,环环紧扣,连绵不断。这样,不但背得快,而且记得牢。
2、按先后顺序,将全部文字在大脑中的虚拟图像中精确定位。
3、如要指导学生背诵五年级上册课文《高尔基和他的儿子》,教师可以先引导学生熟读课文,了解文章大意:知道课文通过写高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件小事,反应了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。
4、纲要法 根据课文结构和内容特点将课文编成段落层次提纲,再按提纲进行背诵,如朱自清的春可编排结构提纲盼春,绘春,赞春再进一步细画如将绘春细画为,春草,春花,春风,春雨和迎春图,会更好背诵。
一)、概括文章内容题: 按叙述的基本要素(行为、经历)或***情节或人物言行或作者的情感变化,筛选材料,组合示例:请以朱丹的言行为发展线索,概括叙述***的主要情节。
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初中语文现代文阅读答题模板1 概括类问题 本文的线索是什么?回答此题的关键是看 文章 的标题, 文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语,这个词语一般也就是文章的线索。
做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题,抓住了审题这个关键,就找到了答题的诀窍。现代文阅读的审题,就是要仔细分析题干,把握题目要求,即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步,也是最关键的一步。
步骤:(读文章共两遍)第一遍:通读全篇,大致了解。先整体粗略阅读全文,大致感知文章大意即可;阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子;[可以稍快]第二遍:审清题意,回读原文。
1、朱自清的《春》 的写作思路:《春》是以“春”贯穿全篇,由盼春、绘春、颂春三个部分组成,逐层深入、环环相扣。充满了叙不完的诗情、看不尽的画意。
2、盼春:文章一开头,就连用两个“盼望着”。可见期待春天来临的心情是多么殷切。 “东风来了”,这是身体突然感觉到地,以此报告了春天的消息。“春天的脚步近了”,终于听到了那春天由远而近的蹒跚的脚步声。
3、思路:作者先全面、整体地观察春景,从山色、春水和阳光几方面勾勒出春景的轮廓,总体观察后,再微观描绘,有次序地、精细地观察春天的各种景象。图画:依次描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春等五幅图画。
4、朱自清的《春》 的写作思路:全文分为三部分:盼春——绘春——赞春。是一篇借景抒情的散文,字里行间表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。运用:拟人,比喻,排比,反复。虚实结合,动静结合,正侧结合。
1、朱自清的《春》 结构层次是:总分总,前后呼应结构。第一部分:(1)总写——盼春。表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。第二部分:(2~7)具体写——绘春。把景物和感受结合,全面细致地描绘出春景图。
2、朱自清的《春》 结构是:总分总,前后呼应结构。第一部分:(1)总写——盼春。表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。第二部分:(2~7)具体写——绘春。把景物和感受结合,全面细致地描绘出春景图。
3、《春》的结构:第一段(1)盼春。总写作者“盼春”之情。第二段(2~7)绘春,具体描绘春天的景物。作者从“草、花、风、雨、人”五个侧面写春的景象,春天的气息。
4、第一部分:(1段落)总写——盼春。表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。第二部分:(2-7段落)具体写——绘春。把景物和感受结合,全面细致地描绘出春景图。第三部分:(8-10段落)总写——颂春。
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