山水国画梅花古诗教案_山水国画梅花古诗教案反思

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本文目录一览：

• 1、小学一年级语文《梅花》教案及反思
• 2、幼儿园古诗《梅花》教案
• 3、王冕《墨梅》教案公开课
• 4、梅花魂教案6篇

小学一年级语文《梅花》教案及反思

1、小学一年级语文《梅花》教案一 教材分析： 这首五言律诗师北宋诗人王安石的咏梅诗，全诗虽然只有20个字，却形象的描绘出梅花凌寒开放、洁白如雪、幽香徐来的独特魅力，表达了作者对梅花的赞美和喜爱。

2、【篇一】小学一年级语文《梅花》原文 梅花 （宋）王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文：那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。

3、小学一年级语文《梅花》教案 教学要求： 巩固7个生字，掌握“有——无”“远——近”等反义词。 能用自己的话说出诗的意思，并猜出谜底。 会正确朗读、背诵课文。 教（学）具： 山水画一幅，小鸟。

幼儿园古诗《梅花》教案

1、设计提问：凌寒独自开是什么意思？从这句话里，你感到梅花是一种怎样的花？在这首诗里、严寒中盛开的梅花是什么颜色的？它有没有香味呢？你是从哪一句知道的？培养幼儿不畏严寒、凌霜傲雪的品质。

2、活动过程：欣赏梅花 出示梅花图片，让幼儿说说梅花的颜色和生长特点。学古诗：教师师范朗诵古诗，幼儿倾听。教师解释诗意，引导幼儿理解古诗内容。引导幼儿朗诵《梅花》，欣赏配乐古诗。

3、中班古诗梅花教案设计 篇一 活动目标： 通过游戏，引导幼儿感受乐曲的旋律结构及AB两段的不同性质。 引导幼儿在段创编雪花飘舞的动作，并在每两小节末做雪花落地的造型动作。在A段创编梅花造型动作，并在A段每两小节变换造型动作。

王冕《墨梅》教案公开课

1、今天，咱们一起来学习、欣赏王冕的千古佳作《墨梅》 读课题 读诗 打开课本，自由读读这首诗，注意读准字音，读通诗句。 检查读。 古人写诗有五言、七言，《墨梅》就是一首标准的七言绝句。

2、课前请学生搜集王冕的资料 制作好课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 课文导入 同学们，今天我们就来学习王冕写的《墨梅》（电脑出示全文），先听老师把这首诗读一遍。 解题 你们也试着读读，看看能否读通，开始。

3、这首诗的作者是谁？（2）《墨梅》作者：元代著名画家王冕。王冕（公元1287——1359）我国元代著名画家。字元章，号煮石山农，诸暨人（今浙江绍兴）。（3）这首诗的题目是什么？（墨梅。这是一首题画诗。

4、我的板书抓住一个“淡”，一个“满”字来展开，课堂上我就是这样引导学生进行品读感悟，而王冕借墨梅所抒发的情感也在我的板书中一目了然，所以我的板书很好地体现出了本课的教学重难点。

5、他所画的《墨梅图》，神韵秀逸，令后人叹赏不已。初读感知 教师范读，学生整体感知课文。借助拼音，学生自读课文。记下自己的困惑，和同桌交流。检查 ①指名读，指导节奏。

梅花魂教案6篇

1、梅花魂教案篇1 活动目标 认识梅花，让幼儿知道除了用手画腊梅，还可以用嘴吹完成画。 培养幼儿画画的兴趣。 能用嘴把墨水吹散并添上颜色。 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 培养幼儿的技巧和艺术气质。

2、层次一：梅花魂是指梅花的精神 指导朗读“愈”和“最”。

3、小结外祖父介绍梅花的用意，相机介绍我国有骨气的.人物，领悟：梅花魂。①几千余我们中华民族出了许多具有梅花品格的人物。

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